安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉宗廣 雷紀鋒 鄭高立）旬陽以“四查四看”為抓手，推動“講政治、敢擔當、改作風”專題教育扎實有效。
查思想認識，看政治站位高不高。聚焦“兩個維護”和“四個意識”，把政治建設擺在首位，充分發(fā)揮縣委常委會牽頭抓總作用，抓實專題學習和警示教育;深入開展研討交流和談心談話，縣委書記帶頭與縣級干部、黨組書記與班子成員、班子成員之間開展談心談話。通過查思想、談認識，看政治站位高不高，紀律規(guī)矩意識強不強。目前，已開展談心談話126場次，征求意見建議37條。
查精神狀態(tài)，看學習態(tài)度端不端。聚焦精神狀態(tài)，堅持中心組學習“大集中”與各縣級領導班子“分散組織”相結(jié)合，按照“精讀、深思、感悟、查改”有效方法，每月組織縣級領導干部至少開展1次集體學習和1次專題研討交流。各縣級領導干部結(jié)合崗位實際和分管工作，科學制定《個人學習計劃》，認真抓好自學，形成學習-輔導-研討-交流-提升的系統(tǒng)學習機制。實行縣級領導干部專題教育月度清單制、“一人一檔”紀實制，把學習成效作為查看態(tài)度端不端、精神狀態(tài)佳不佳的有效途徑。
查工作作風，看“四風”整改實不實。聚焦宗旨觀念，把奮斗精神和服務意識作為專題教育整改的重點。通過組織到廉政教育基地、黨性體檢中心、紅軍紀念館現(xiàn)場教育，深刻自查自省，剖析在工作作風上存在的形式主義、官僚主義等不良作風。針對剖析結(jié)果制定問題清單，利用民主生活會，開展批評與自我批評，讓“紅紅臉、出出汗、扯扯袖”成為一種常態(tài)，切實提高領導干部的工作作風。
查執(zhí)行落實，看履職盡責好不好。聚焦擔當作為，把打好脫貧攻堅戰(zhàn)和推動“一強五好”強縣建設作為檢驗專題教育成效的重要實踐。在推動脫貧攻堅、項目建設等重點工作中，縣級領導干部切實發(fā)揮“關鍵少數(shù)”作用，帶頭執(zhí)行落實，帶頭擔當作為，帶頭承擔責任，訪民情、解難題、辦實事。21個縣級領導擔任脫貧攻堅戰(zhàn)區(qū)的指揮長，一線指揮抓落實，每村安排1名科級領導干部具體落實，同時抽調(diào)縣級部門單位人數(shù)的三分之一駐村幫扶，為全縣脫貧摘帽匯聚起磅礴力量。
