聯(lián)系電話：0915-3356512
投稿郵箱：news@akxw.cn
聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn記者 田丕
“我不會(huì)去對(duì)比‘別人家的孩子’，那是一個(gè)偽命題。我現(xiàn)在已經(jīng)心態(tài)平和了，這個(gè)過(guò)程其實(shí)很短，并沒(méi)有想象中那么折騰反復(fù)。”小雨媽媽面對(duì)記者時(shí)，正在檢查孩子的作業(yè)。
因?yàn)橐咔榈脑�，今年的寒假�?lái)得早了些，期末考試也來(lái)得突然了些，孩子剛上一年級(jí)，算是零基礎(chǔ)進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于他的第一次考試，作為父母的心里還是有一些忐忑，“成績(jī)還算可以，他目前的基礎(chǔ)是為今后學(xué)習(xí)鋪墊的，可能當(dāng)下還看不出優(yōu)勢(shì)。”
小雨媽媽的心理變化其實(shí)也是一個(gè)由高到低再趨于平緩的數(shù)值圖。
自從有了孩子，在幼兒園階段，全憑一股子散養(yǎng)的模式對(duì)待，每年帶孩子出去旅游2次，讓他從小接觸外面的世界，雖然年幼階段孩子的腦海里記不住這一切，但是幼兒時(shí)期的敏感，會(huì)讓孩子對(duì)于不同地域、風(fēng)俗、氣候、飲食有一個(gè)大概的輪廓。“這樣無(wú)拘無(wú)束的成長(zhǎng)對(duì)于孩子的性格、視野會(huì)有幫助。”
當(dāng)孩子升上幼兒園大班后，小雨媽媽心里起了變化，“學(xué)前焦慮慢慢在腦子里鋪開(kāi)，那時(shí)候的想法就是‘以孩子的智力水平，不能耽誤這種優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)人才的方式去培養(yǎng)他’，那時(shí)候也報(bào)了好幾個(gè)興趣班，有英語(yǔ)、繪畫、籃球、口才、圍棋、游泳等等，只為讓他在上學(xué)后能有一個(gè)相對(duì)輕松的狀態(tài)。”
這些興趣班都是以金錢為基礎(chǔ)，小雨媽媽嘆了口氣，“老母親的錢，果然都是大風(fēng)刮來(lái)的。在教育投資上，我從來(lái)不會(huì)手軟，這是一個(gè)未來(lái)的投資。”
但是焦慮還是慢慢來(lái)了，本來(lái)做好的計(jì)劃被臨時(shí)打亂了，因?yàn)橐咔榈脑�，本想給孩子報(bào)名上學(xué)前班的計(jì)劃被擱置下，孩子每天只能面對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
對(duì)于現(xiàn)在的“雞娃”現(xiàn)象，小雨媽媽也有自己的看法和理解。她說(shuō)，那種焦慮來(lái)源于比較和對(duì)比。“其實(shí)就是沒(méi)有考慮到孩子的感受，更多的還是考慮自己，把孩子視為一個(gè)對(duì)比的對(duì)象�？赡芎芏嗉议L(zhǎng)也會(huì)跟孩子商量，在報(bào)班前會(huì)詢問(wèn)孩子意見(jiàn)，但實(shí)際上，即便孩子不太喜歡，也會(huì)用各種理由說(shuō)服孩子去上。這里面恰恰是沒(méi)有考慮到孩子自己的感受。因?yàn)槿烁颂灰粯恿�，比到最后肯定�?huì)出一些問(wèn)題。”小雨媽媽說(shuō)的對(duì)比就是周圍年齡相仿的孩子之間的一些情況交流，看到其他孩子會(huì)講故事、會(huì)數(shù)數(shù)字，甚至?xí)鲱}，“有的家長(zhǎng)就會(huì)感覺(jué)自己家孩子落后了這么多。以前沒(méi)互聯(lián)網(wǎng)，你只知道周圍人的情況，不會(huì)知道外面的孩子是什么水平。大家都會(huì)按部就班的一步一步走，但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直接把這個(gè)距離生生地抹掉了。”
網(wǎng)上流傳著海淀父母的“雞娃”人生規(guī)劃表這樣的段子：1歲，開(kāi)口說(shuō)話，中英雙語(yǔ)教學(xué)；3歲，能自己看英文繪本，背100首古詩(shī)；5歲，奧數(shù)學(xué)習(xí)，思維訓(xùn)練……10歲，奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)拿到PET證書（劍橋英語(yǔ)考試初級(jí)水平）。“這是‘宇宙補(bǔ)習(xí)中心’的北京海淀，雖然安康不可能出現(xiàn)這種情況，但是給孩子報(bào)好幾個(gè)班的父母還是大有人在，對(duì)于安康這樣的小城市來(lái)說(shuō)，‘雞娃’是一個(gè)相對(duì)陌生的概念，但是教育的焦慮感是不分階層和地域的。”
“也不是不焦慮了，只是現(xiàn)在能更理性看待這個(gè)問(wèn)題了。”小雨媽媽認(rèn)為接受孩子做個(gè)普通人就挺好的，人生本來(lái)就是一個(gè)學(xué)著“接受”的過(guò)程。不斷地接受平凡，接受失敗，接受很多無(wú)能為力，接受世事無(wú)常。
現(xiàn)在小雨媽媽還是給孩子報(bào)了幾個(gè)班，相對(duì)于線下的教學(xué)，她更看重線上教學(xué)的開(kāi)拓性、思維方式和教學(xué)水平。“孩子現(xiàn)在在網(wǎng)上學(xué)編程、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文。做了父母就會(huì)懂得一些道理，人到中年奔波勞碌，就是不希望孩子活到自己這把年紀(jì)，被生活所累，艱辛又無(wú)助。”所以現(xiàn)在讓孩子多學(xué)東西、多長(zhǎng)本事、多個(gè)手藝、多條出路，讓他無(wú)論如何對(duì)自己有要求，哪怕做一份普普通通的工作，也能踏踏實(shí)實(shí)、有想法有干勁有上進(jìn)心。
當(dāng)然，孩子現(xiàn)在上學(xué)了，也有了作業(yè)，“每次看到孩子因?yàn)榇中膶戝e(cuò)題，我一樣會(huì)咬著牙吼他，吼完之后還是得心平氣和地再給他講一遍，畢竟是親生的。”
其實(shí)，雞娃的終極目標(biāo)，并不一定是上個(gè)好大學(xué)，而是讓孩子經(jīng)過(guò)十幾年的錘煉，至少知道怎么專注做一件事，知道遇到困難怎么解決，知道面對(duì)不那么感興趣的事時(shí)，怎么去化解，怎么積極地去面對(duì)。小雨媽媽說(shuō)，明知道孩子普通，也要盡力給他們拉高“底線”，這個(gè)底線，說(shuō)到底，就是孩子能自食其力，往高了說(shuō)，是希望他們未來(lái)的起點(diǎn)高一些，能夠有更多的選擇。當(dāng)家長(zhǎng)，不只是一門體力活，更是一門技術(shù)活，雞娃不是為了跟別人家孩子比，也不是在不擅長(zhǎng)的方向上把娃“往死里逼”。簡(jiǎn)單粗暴蠻力雞娃，永遠(yuǎn)是最后的防線，聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子找到一條更容易走的路。
小雨媽媽說(shuō)，孩子是“普娃”，但至少正當(dāng)年，他們還有努力的機(jī)會(huì)，未來(lái)還有無(wú)限可能。
